Secretário da Seed confirma permanência da direção da Escola Castelo Branco

O secretário estadual de educação, professor Adalberto Carvalho, acompanhado dos técnicos da Seed, Antonio Favacho e Dina Marta Gonçalves reuniram no início da noite da última sexta-feira, 16, com professores, coordenação pedagógica, funcionários, representantes de estudantes e demais segmentos da comunidade da Escola Estadual Castelo Branco, no bairro do Trem. Na ocasião o secretário anunciou a permanência da atual diretora Maria Das Dores Lobato da Silva e do diretor-adjunto José Carlos Fonseca. Uma semana depois do primeiro encontro o secretário da Seed fez questão de reunir novamente com a comunidade educacional, no auditório da escola, segundo ele, com o propósito de manter o diálogo e anunciar a conclusão do relatório feito por uma comissão da Seed, a respeito das manifestações contrárias a exoneração da diretoria da escola, assinada no final da gestão do ex-secretário José Maria Lobato. O secretário afirmou, na abertura da reunião, que incluiu na agenda da reunião de trabalho que manteve com o governador Camilo Capiberibe na véspera, a reivindicação da comunidade em prol da permanência da atual diretoria. Diante do parecer favorável de relatórios, documentos, depoimentos de técnicos da Seed e dos argumentos favoráveis da comunidade escolar sobre a gestão da professora Maria Das Dores, o governador aprovou a permanência da diretoria. A Seed tornará a exoneração sem efeito. O secretário Adalberto Carvalho anunciou também na reunião a criação de núcleos pacificadores nas escolas com a figura do professor mediador, projeto este que está sendo planejado em parceria com o Ministério Público. Este núcleo atuará diante de conflitos interpessoais para melhorar o clima e humanizar o ambiente escolar. Outra prioridade da atual administração da Seed é o debate sobre a gestão democrática nas escolas amapaenses, com incentivo para a organização e fortalecimento dos conselhos escolares; critérios e participação efetiva da comunidade nas indicações de gestores escolares capacitados para o cargo e projetos pedagógicos que possam melhorar cada vez mais a qualidade da educação no Amapá. “Esta mobilização, todo diálogo construído aqui na Escola Castelo é uma experiência positiva, podemos considerar um ótimo teste para o início da gestão de nossa equipe, tanto para mim quanto para as professoras Elda Araújo e Lúcia Furlan”, declarou o secretário. A diretora Maria Das Dores e o adjunto José Carlos agradeceram o apoio de toda a comunidade escolar, do presidente do Sinsepeap Aroldo Rabelo, da imprensa, familiares, e reconheceram a contribuição decisiva da Seed para garantir a continuidade de um trabalho que vem dando certo. “É por causa do trabalho que realizamos em equipe, com o envolvimento de toda a escola que estamos sendo reconduzidos, com responsabilidade ainda maior. Quem perguntar hoje de quem foi nossa indicação vamos dizer, com toda a certeza, que a nossa indicação para a direção foi da comunidade escolar Castelo Branco”, afirmou emocionada a diretora Maria Das Dores. “Acredito que nosso trabalho está dando certo, caso contrário a comunidade seria a primeira a dizer não para o nosso retorno. Não fazemos questão de cargos, mas trabalhamos por amor a Escola Castelo Branco onde já estou há doze anos”, garantiu o professor José Carlos, aplaudido de pé por todos os presentes.
(Oscar Filho – jornalista e professor da Escola Castelo Branco)

Eficiência pela incerteza

  Artigo publicado na edição de hoje, 09/03/12, jo JORNAL DO DIA, página A3, OPINIÃO

 Por RODOLFO JUAREZ

Eficiência pela incerteza

A reação dos professores, funcionários e alunos da Escola Estadual Castelo Branco, localizada no coração do Bairro do Trem, é a demonstração de que há pessoas interessadas no bom desempenho da política educacional na rede de ensino público estadual do Amapá. É claro que não haveria necessidade de um posicionamento radical do tamanho que foi tomado pelos professores, funcionários e alunos, chegando à declaração máxima do seu desconforto, uma espécie de posicionamento onde mostram que não dá mais para assistir os erros serem perpetrados de forma tão irresponsável, que chega a contraria crianças e adolescentes que, todos os dias, vão à escola em busca de conhecimento. São mais de 450 escolas, mais de 12 mil professores e mais de 170 mil alunos que pertencem à rede estadual de ensino. São poucas as escolas do Estado que apresentam o grau de satisfação do corpo discente e docente e dos funcionários com o que é visto na Escola Castelo Branco. Mesmo não dando para analisar a questão de forma isolada – caso da Escola Castelo Branco -, mas, nesse caso, dá perfeitamente para perceber que, no conjunto, esse é, infelizmente, um caso raro de satisfação. Não dá para concordar, com a administração que, principalmente no sistema de educação básica, se interrompa um processo que vem dando certo e que, claramente não é mantido pelo personalismo da diretora que ganhou o respeito, não apenas pelas atitudes conciliadoras, mas pelos resultados espetaculares que pode contabilizar. Em crise sistêmica, experimentando um terceiro secretário de Estado à frente da Secretaria de Educação e muitas reclamações constantes de atraso de pagamento de prestadores de serviços e de fornecimento de material, a Escola Estadual Castelo Branco, aparece como um oasis, nesse conturbado momento da gerencia do setor educacional do Estado e, logo essa administração é punida com a retirada dos seus principais articuladores – os gestores da escola. Hoje dizer que em uma escola do Estado as dívidas estão sanadas, os profissionais de todos os segmentos da escola estão valorizados e são respeitados, que as salas de aula são ambientes adequados para ensinar e educar, que os alunos contam com livros novos na biblioteca, equipamentos eletrônicos e centrais de ar funcionando, que se está utilizando lâmpadas econômicas, que a caderneta eletrônica foi implantada e está funcionando através do sistema PROESC e da rede wireless, que a escola conta com a secretaria informatizada e com ambientação na sala de leitura, é uma raridade. Uma escola que viveu a retomada da elaboração do Regimento Escolar, já aprovado, e dispõe de um projeto político-pedagógico, adequado à realidade escolar. Onde também são desenvolvidos diversos projetos pedagógicos educacionais como: Ensino Médio Inovador, Mais Educação, Xadrez, Mudança de Hábito, Oficinas da Rádio Escola, Dança, Música, Teatro, Letramento, Informática, Vídeos e Horta. A retomada dos jogos internos, com a participação de professores, alunos e funcionários. Uma escola que pode executar campanha de arrecadação de alimentos e brinquedos com espetacular sucesso, para atender os mais necessitados do próprio bairro ou de bairros vizinhos, além de resultados com aprovação de alunos da Escola no ENEM e vestibular da UEAP e UNIFAP, não pode ter seu comando esfacelado e os seus relacionamentos encerrados, por causa da vontade de alguém que não conhecem a realidade da educação no Amapá e substitui o sucesso pelo agrado à amigos ou auxiliares de “bandeiradas”. O reconhecimento dos alunos e da comunidade é absolutamente o certificado do bom trabalho que recebeu o prêmio da comunidade, pelo reconhecimento, e está lhe sendo oferecido o castigo do encerramento, pela exoneração dos principais responsáveis. Concordar com isso, jamais. É o que estão repetindo, a todos com os quais os professores, os alunos e os funcionários têm a chance de conversar.